江畔独步寻花教学设计,江畔独步寻花 教学设计

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本文目录一览：

• 1、《花儿为什么这样红》原创教学设计
• 2、绝句教案
• 3、《江畔独步寻花》教学反思

《花儿为什么这样红》原创教学设计

教学目标：让学生掌握《花儿为什么这样红》的歌词和旋律。培养学生对自然美的感知和欣赏能力。培养学生的音乐表现力和合作精神。教学内容：学唱《花儿为什么这样红》这首歌曲。学习歌曲中的动作表演。

说明每个原因时，都以“花儿为什么这样红”的设问句领起，紧接着用一句话作概括解再进一步阐述说明，既脉络分明，中心突出，又整齐匀称，浑然一体，读来使人感到节奏明快，情趣盎然；最后以简练的递进复句概括了全文。

教学过程 导入新课 大自然的花，万紫千红，争奇斗妍。

绝句教案

1、［唐］杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。注释：含：窗户对着西边的山岭，就像把远山装在窗框里一样。千秋雪：指山上终年不化的积雪。泊：船只停靠岸边或码头。

2、教材分析： [注释] 鹭：一种水鸟名，鹭鸶。 西岭：指岷山。 千秋雪：终年不化的积雪。 泊：停靠。 [简析] 这首诗是杜甫在成都浣花溪草堂闲居时写的，共写绝句四首，本诗是其中的第三首，描写了草堂门前浣花溪边春景。

3、绝句教案 篇1 夏日绝句 李清照 生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。 【注释】 人杰：人中的豪杰。汉高祖曾称赞开国功臣张良、萧何、韩信是“人杰”。 鬼雄：鬼中的英雄。

4、幼儿小班古诗教案篇一 《绝句》活动目标：激发幼儿对美好大自然的热爱之情。在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。

《江畔独步寻花》教学反思

1、《江畔独步寻花》教学反思1 《江畔独步寻花》一文是是第3单元的第一课。教材结合单元主题“花”选编了两首描写春花的古诗。

2、《江畔独步寻花》这首诗所呈现的画面，应该是春天里，古塔前，江水边，春光暖洋洋地照耀着大地，春风轻轻地吹拂着万物。这样的天气会把人们熏得又懒又困，可诗人却倚靠着春风去游春。

3、《江畔独步寻花》教学反思 这首诗是唐代诗人杜甫写的，描绘的是一幅万紫千红、繁花似锦的春景图，表现了他对生活的热爱和对自由幸福的无限向往。 课前，我让同学们通过各种途径搜集有关作者杜甫的资料。

4、出示古诗《江畔独步寻花》。 出示：【出示课件20] 日积月累 江常独步寻花 黄牌塔潞■吁水东， 春光村Mat风 桃花一芟开无主， 可爱深虹爱浅 读一读这些古诗。 说一说自己读懂了些什么？ 预设：这些都是描写春天景物的古诗。

5、如：教学杜甫的《江畔独步寻花》（黄四娘家花满蹊）一诗时，我引导学生在充分理解每一句诗意的同时，把诗句变成一幅优美的 风景画 ，让他们自己动手绘出一幅彩画，使他们在体验创作乐趣的同时，从中受到美的熏陶。

6、《江畔独步寻花》描绘的是一幅万紫千红、繁花似锦的春景图，表现了诗人对生活的热爱和对自由幸福的无限向往。原文：《江畔独步寻花》唐代：杜甫 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

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