古诗配画课教案设计 古诗配画活动设计方案

古诗配画课教案设计，古诗是中国传统文化的精髓，配画活动可以帮助学生更好地理解古诗的意境和内涵。本设计方案包括教学目标、教学准备、教学过程和教学反思四个部分，旨在通过绘画的形式，让学生感受古诗的美，提高他们的审美能力和创造力。

1. 活动背景与目标
2. 活动对象与时间
3. 活动地点与布置
4. 教师角色与任务
5. 家长与学生的角色与任务
6. 活动风险与应对措施
7. 资源预算与分工
8. 活动效果评估与改进

活动背景与目标

古诗是中国传统文化的精粹，是千百年来人们智慧的结晶，古诗中的文字简洁、意境深远，是进行艺术创作和审美体验的极佳素材，古诗配画活动，旨在激发学生对传统文化的热爱，培养他们的审美能力和创造力，同时增强他们的团队合作精神。

活动对象与时间

活动对象为中小学生，时间安排在周末上午，为期两天。

活动地点与布置

活动地点为学校美术教室，室内环境安静、光线适宜，便于学生进行创作，室内布置需包括画桌、画凳、颜料、画笔、画纸等美术用品，需要准备展示学生作品的展示墙。

准备工作（上午）：教师准备古诗配画的素材（古诗、画纸、画笔、颜料等），布置活动场地，向学生介绍活动流程和要求。

自由创作（上午和下午）：学生根据教师提供的古诗进行创作，教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力，将古诗的意境转化为画面。

作品展示（第二天下午）：所有学生作品将在展示墙上展示，评选出优秀作品，并颁发奖品以资鼓励。

活动总结（第二天下午）：教师总结本次活动的效果，听取学生反馈和建议，为下一次活动做准备。

教师角色与任务

1. 挑选合适的古诗，确保其适合学生的理解能力和创作水平。

（图片来源：教师挑选古诗）

2. 准备充足的美术用品，确保每个学生都能顺利进行创作。

3. 引导学生进行创作，提供必要的指导，确保学生安全。

4. 评选优秀作品，颁发奖品。

家长与学生的角色与任务

1. 家长协助教师准备美术用品，并监督学生的安全。

活动风险与应对措施

• 风险一：部分学生对美术不感兴趣，或者害怕失败而不敢尝试，应对措施：提前进行动员讲话，鼓励积极参与；为有困难的学生提供必要的帮助和鼓励。
• 风险二：美术用品不足或损坏，应对措施：提前准备充足的美术用品；如出现紧急情况，及时寻求其他资源协助。
• 风险三：场地布置不合理，应对措施：提前规划场地；根据实际情况调整布置方案。